Seminarübersicht
für pädagogische Fachkräfte und Interessierte
Teamleitung/ Teamarbeit/ KITA-Konzepte
- Leiten und Führen einer Kindereinrichtung
- Pädagogik gestalten - Dienstpläne organisieren; Dienstpläne gestalten - Pädagogik organisieren
- Mediation – konstruktiver Umgang mit Konflikten im KITA-Alltag
- Wenn es mal wieder kracht - Konflikte erkennen und lösen
- „Burnout“ - Nein, DANKE!
- Blitzschnell entspannen – Stressmanagement
- Teiloffene und Offene Arbeit in KITA‘s
- Räume bilden – Beziehungen gestalten durch Raumkonzepte in der KITA
- Lernwerkstatt KITA
Pädagogische Kompetenzen
- Zur Professionalität der Pädagogen/innen
- Auf die Bäume klettern verboten?! Wie die Aufsichtspflicht und die Entwicklung der Selbständigkeit zusammengehören
- Beobachten ist das A und O der Pädagogen/innen - Vom Fotoalbum zur Dokumentation
- Portfolioarbeit: Bildung von Kindern im Dialog sichtbar machen
- Bildungs- und Lerngeschichten - ein pädagogisches Verfahren
- Umgang mit „schwierigen“ Kindern - Potentiale des Perspektivwechsels
- Grenzen setzen, Grenzen wahren. Bis hierher und nicht weiter!
- Ausgrenzung in der KITA „… mit Dir spiel ich nicht!“
Elternarbeit und Übergänge
- Von einer Welt zur anderen – Übergang von der Familie in die KITA
- Elternarbeit – was brauchen Eltern, um in der KITA glücklich zu sein?
- Eltern- und Entwicklungsgespräche professionell gestalten
- Elternabende - der erste Schritt in eine gelingende Elternarbeit
- Wenn Eltern sich beschweren…
- Übergänge gestalten - von der KITA in die Schule
- Offene Arbeit und Schulfähigkeit im Diskurs: „In der Schule kann mein Kind doch auch nicht machen, was es will!“
Individuelle und soziale Vielfalt der Kinder
- Verhaltensgestört? – Genial gelöst!
- Auffälligkeiten einmal anders betrachtet
- ADS und ADHS: Erkennen – Verstehen – Akzeptieren – Helfen
- Aggression und Gewalt bei Kindern
- Gewaltprävention in der Arbeit mit Kindern „Hauen ist doof!“
- Umgang mit schwierigen, belastenden Situationen im Alltag mit Kindern
- Wenn Mama und Papa getrennte Wege gehen – was brauchen Kinder dann?
- Lernen durch Motivation – Verhaltensunterstützung in der KITA
- Selbstregulation - ein Weg zu Selbstvertrauen und Willensstärke für gelingende Lern- und Entwicklungsprozesse
- Altersgerechte Entspannung für Kinder
- „Ich kann das auch mit links“ Früherkennung und Frühförderung für Linkshänder
Interkulturell: Kinder aus aller Welt
- Vielfalt gestalten - Interkulturelle Pädagogik Zusatzqualifikation für Pädagogen/innen in KITAs
- Einmal um die ganze Welt! Musikalische Ideen für Vor- und Grundschule
- Märchen erzählen als Methode der Sprachförderung und als Brücke zwischen den Kulturen
- Kinder aus anderen Kulturkreisen
- Deutsch ist meine neue Sprache
- Flüchtlingskinder in der KITA, Herausforderung und Chance zugleich
Kinder von 0 bis 3
Spielpädagogik
- Spiel ist keine Spielerei
- Abenteuer selbst gemacht - Gestaltung erlebnispädagogischer Gruppenerlebnisse
- Spielend lernen … mit Tüchern, Steinen, Holz und japanischen Papierbällen
- Spiele zur Förderung von Wahrnehmung, Kommunikation, Fantasie und Bewegung für Kinder ab 5 Jahren
- Spielerischer Umgang mit Märchen
Kommunikation und Sprache
- Interaktionsstarke Pädagogen/innen für wortstarke Kinder
- „Is möste bitte Mils tinken!“ Sprachentwicklung – Sprachentwicklungsstörungen – Sprachförderung
- So sage ich dir, was ich will – Unterstützte Kommunikation
- Wichtig wie das Salz in der Suppe – mit Kindern Gefühle entdecken und erleben
- „Bilder erzählen Geschichten“ – ein pädagogischer Zugang in die Welt der Bücher
- „Alle mal herhören!“ - Stressfaktor Stimme
- Vom Loben, Belohnen und Bestrafen - „Das hast Du aber schön gemacht!“
Naturwissenschaften
Kreativität: Kunst und Musik
- Die „Kreative KITA“ - das wollen wir sein!
- Malen, klecksen, schmieren, gestalten - Grundlagen für kleine Künstler
- Filzen mit Kindern
- Klang- und Tanzgeschichten (mit Bewegungsliedern) für Kinder von 3 bis 7 Jahren
- Tanz-Bewegung-Musik: Tanzgeschichten, Tanzspiele, rhythmische Spielgeschichten, Tanzen mit „Zubehör“
- Mit Musik schreiben lernen! Übungen und Spiele zur Förderung der Graphomotorik bei Vorschulkindern
- Schnippeln, Entdecken und Genießen! Kreative Küche für Klein und Groß
Heilpädagogik
- Kernkompetenzen heilpädagogischen Handelns - Vorbereitung, Durchführung und Evaluation heilpädagogischer Prozesse
- Montessori-Pädagogik in der heilpädagogischen Arbeit
- Förderplanung leicht gemacht
- Schulfähigkeit kann man fördern – die heilpädagogische Sichtweise
- Eine Welt in sich – Autismus erkennen, verstehen, handeln
- Wie sag´ ich es betroffenen Eltern? Elternarbeit in der Heilpädagogik
- Psychomotorische Förderung
- Förderung und Begleitung von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten, Verhaltens- und Bindungsstörungen
- Sprachentwicklung, Sprachentwicklungsstörungen, Sprachförderung unter heilpädagogischen Aspekten
- Heilpädagogische Entwicklungsdiagnostik „Erst verstehen, dann handeln“
- „Stärken stärken hilft Schwächen schwächen“ - heilpädagogische Förderung der kognitiven Fähigkeiten
- Traumapädagogik
- „Manche spüren den Regen, andere werden nur nass“ heilpädagogische Wahrnehmungsförderung
- Basale Förderungskonzepte – Basale Stimulation
- ICF-CY als Grundlage für Therapie und Förderung - Spezialseminar