Verhaltensgestörte, aggressive, verhaltensoriginelle, bockige, verhaltensauffällige Kinder… Kinder senden mit ihrem Verhalten Botschaften, die wir Erwachsenen häufi g nicht verstehen. Oft sanktionieren wir, weil ihr Verhalten nicht in unser Wertesystem passt und es als „unangepasstes“ Verhalten eingestuft wird. So manches „Fehl“-Verhalten aber entpuppt sich als geniale Lösung, wenn die Botschaft dahinter entschlüsselt ist.

Neben fachlichen Impulsen werden wir Fallbeispiele mit Hilfe verschiedener Zugänge analysieren, um anschließend gemeinsam Lösungsideen zu entwickeln.

• vielfältige soziale Zusammenhänge = vielfältiges Verhalten
• Individualität = Vielfalt und Unterschiede
• „Brillen“ durch die wir schauen: Erklärungsmodelle und Theorien
• was Kinder uns sagen wollen: Beobachtung, Botschaften entschlüsseln, Verstehen, den Kontext verändern
• was Kinder brauchen: Wertschätzung, Beziehung, Bedürfnisse, Räume,
• Material, Rückzug, Rückmeldung, Präsenz, Dialog
• was die Pädagog*innen brauchen: Fallanalysen, Refl exionen, kollegiale Fallberatungen, Kreativität, Klarheit in der Kommunikation, Klarheit über die eigenen Grenzen, andere Sichtweisen