Verhaltensgestörte, aggressive, verhaltensoriginelle, bockige, verhaltensauffällige Kinder… Kinder senden mit ihrem Verhalten Botschaften, die wir Erwachsenen häufig nicht verstehen. Oft sanktionieren wir, weil ihr Verhalten nicht in unser Wertesystem passt und es als „unangepasstes“ Verhalten eingestuft wird. So manches „Fehl“-Verhalten aber entpuppt sich als geniale Lösung, wenn die Botschaft dahinter entschlüsselt ist.

Neben fachlichen Impulsen werden wir Fallbeispiele mit Hilfe verschiedener Zugänge analysieren, um anschließend gemeinsam Lösungsideen zu entwickeln

· vielfältige soziale Zusammenhänge = vielfältiges Verhalten
· Individualität = Vielfalt und Unterschiede
· „Brillen“, durch die wir schauen: Erklärungsmodelle und Theorien
· was Kinder uns sagen wollen: Beobachtung, Botschaften entschlüsseln, Verstehen, den Kontext verändern
· was Kinder brauchen: Wertschätzung, Beziehung, Bedürfnisse, Räume,
· Material, Rückzug, Rückmeldung, Präsenz, Dialog
· was die Pädagog*innen brauchen: Fallanalysen, Reflexionen, kollegiale Fallberatungen, Kreativität, Klarheit in der Kommunikation, Klarheit über die eigenen Grenzen, andere Sichtweisen

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